Parlez-moi de moi: l’identité numérique

Mon identité numérique est constituée de toutes les données qui sont associées à ma personne, traces et renseignements que je laisse, volontairement ou non, sur le Net: adresse IP, pseudo, adresse email, données personnelles, photos, vidéos, avatar, commentaires, formulaires remplis, réponses à des sondages, avis de consommateur, blogs etc. En prendre conscience est la première étape pour apprendre à contrôler son image sur le Net, en sachant comment elle s’élabore parfois à mon insu: il s’agit d’éviter le bad buzz et de se construire une e-réputation maîtrisée!

En prenant pour base le référentiel du B2i collège (décembre 2011) et le domaine « Adopter une attitude responsable » avec son item « protéger sa personne et ses données », je vous propose quelques ressources, sous forme de fiches pratiques, de scénarios pédagogiques, de vidéos ou de serious games.
Je vous invite à compléter mes recherches, forcément partielles, en proposant d’autres ressources dans la partie commentaires.

Rappel: explicitation de l’item  »protéger sa personne et ses données »

 L’élève sait ce qu’est une donnée à caractère personnel. Il sait ce qu’est la CNIL et quelles sont ses finalités.
 Il est capable de retrouver les conditions d’utilisation, de diffusion et de suppression des informations personnelles lorsqu’il utilise un service en ligne.
 Il sait ouvrir et fermer une session.
 Il sait gérer ses moyens d’authentification (identifiants, mots de passe).
 Il sait paramétrer les règles de confidentialité des applications qu’il utilise pour recevoir, échanger, diffuser de l’information.
 Il crée ou utilise plusieurs adresses électroniques en fonction des usages ou des personnes auxquels il les destine.
 Il identifie les situations de cyber harcèlement et demande de l’aide à un adulte

 L’élève sait ce qu’est une donnée à caractère personnel. Il sait ce qu’est la CNIL et quelles sont ses finalités.

1. 
   

   Site de la CNIL: http://www.cnil.fr/la-cnil/

2. Définitions sur Eduscol: http://eduscol.education.fr/legamedia/legadico/lexique/donnees-carac

3. Séquence proposée par Flore Pernaton-Defay, professeur-documentaliste au collège Saint-Exupéry (Macon), « Pour des élèves de 3e cybercitoyens »: http://cdi.ac-dijon.fr/tice/cybercitoyen

4. Clip Vinz et Lou, « Remplir ou ne pas remplir un formulaire »: http://www.internetsanscrainte.fr/le-coin-des-juniors/remplir-ou-ne-pas-remplir-un-formulaire et sa fiche pédagogique

5. Yoogle, un serious game, pour découvrir à travers différents rôles le marché des données personnelles (uniquement sous Firefox): http://yoogle.be/spip.php?page=start_yoogle

6. « Jusqu’où vous montrez-vous? » (Fondation Internet Nouvelle Génération, FING), serious game: http://sociogeek.admin-mag.com/

7. Scénario pédagogique  « Vie privée, vie publique: internet et l’identité numérique » (Académie de Versailles, travaux académiques mutualisés): http://www.documentation.ac-versailles.fr/IMG/pdf/scenario_identite_numerique.pdf

 Il est capable de retrouver les conditions d’utilisation, de diffusion et de suppression des informations personnelles lorsqu’il utilise un service en ligne.

1. 
   

   CNIL: « Vos traces sur internet : ça n’est pas virtuel! » http://www.cnil.fr/vos-libertes/vos-traces/

2. Fiche méthodologique CNIL « Découvrir et effacer ses traces sur Internet »: www.jeunes.cnil.fr/fileadmin/documents/Jeunes/cnilmethodo10.pdf

3. CNIL, « Comment effacer des informations me concernant sur un moteur de recherche? »: http://www.cnil.fr/la-cnil/actu-cnil/article/article/comment-effacer-des-informations-me-concernant-sur-un-moteur-de-recherche/#

 Il sait ouvrir et fermer une session.

Portail de la sécurité informatique, Agence nationale de la sécurité des systèmes d’information, module d’autoformation: http://www.securite-informatique.gouv.fr/autoformations/authentification/co/Authentification_Web.html

 Il sait gérer ses moyens d’authentification (identifiants, mots de passe).

1. 
   

   EPN du canton de Saint-James, « vous et vos mots de passe »: http://www.epnsaintjames.com/article-20284645.html

2. Séance B2i 3ème d’un professeur de mathématiques, Thibaud FONTANET,   »Je sécurise mes données (gestion des mots de passe, fermeture de session, sauvegarde) »: http://tfontanet.free.fr/b2i/seance-b2i-3eme-2.html#3

3. Surfez intelligent, « Utilisez des mots de passe adéquats »: http://surfez-intelligent.dgmic.culture.gouv.fr/spip.php?article4

4. Portail de la sécurité informatique, Agence nationale de la sécurité des systèmes d’information, « Mot de passe »: http://www.securite-informatique.gouv.fr/gp_article45.html

 Il sait paramétrer les règles de confidentialité des applications qu’il utilise pour recevoir, échanger, diffuser de l’information.

1. 
   

   Le jeu 2025exmachina: http://www.2025exmachina.net/

2. Pour tester le degré de confidentialité d’un profil Facebook: aller sur http://www.reclaimprivacy.org/, glisser le bouton « scan for privacy » dans votre barre personnelle; aller sur votre profil Facebook, dans le menu « paramètres de confidentialité » puis cliquer sur le bouton « scan for privacy ». Lire attentivement les résultats!

 Il crée ou utilise plusieurs adresses électroniques en fonction des usages ou des personnes auxquels il les destine.

Sur le site belge « Je décide », fiches email et spam: http://jeunes.jedecide.be/jeunes-e-mail

 Il identifie les situations de cyber harcèlement et demande de l’aide à un adulte

1. Sur NetPublic, « Trust, film à propos de la prédation sexuelle sur Internet »: http://www.netpublic.fr/2012/01/trust-film-predation-sexuelle-internet/#more-4709

1. Sur le site Surferprudent: http://surferprudent.org/fr/tchat-cyberharcelement-1

2. Sur le site Cybersmart (Suisse), « harcèlement et violence sur le net »: http://www.cybersmart.ch/violence/?L=1

3. Fiches « Vie privée et protection des données à caractère personnel » du guide pédagogique et ludique « Internet et les jeunes »: fiche enseignant et fiche élève

A lire aussi:

1. Un dossier complet de SavoirsCDI, « Identité numérique, quels enjeux pour l’école ? »: http://www.cndp.fr/savoirscdi/societe-de-linformation/reflexion/identite-numerique-quels-enjeux-pour-lecole.html

2. Les « légaclips » juridiques sur la protection de la vie privée (SCEREN, CNED, ESEN): http://www.esen.education.fr/fr/ressources-par-type/outils-pour-agir/l-internet-responsable/la-protection-de-la-vie-privee/

3. Les dépliants Mémotice de l’académie de Versailles: http://www.tice.ac-versailles.fr/Memotice-Ma-vie-en-numerique

4. Conférence en ligne sur le site de l’ESEN, « Traces et identité numérique » par Louise MERZEAU, maître de conférences en Sciences de l’information et de la communication: http://www.esen.education.fr/fr/ressources-par-type/conferences-en-ligne/detail-d-une-conference/?idRessource=1132&cHash=9981fd0816

5. Dossier spécial E-réputation par Les Infostratèges: http://www.les-infostrateges.com/article/0809348/dossier-special-e-reputation

6. Espace Doc Web – Académie de Lyon, Comment sensibiliser les élèves à la question de l’identité numérique ? http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/documentation/tice/IN/identitenumerique.html

7. Identité numérique- CLEMI -Académie de Poitiers: http://ww2.ac-poitiers.fr/clemi/spip.php?article235Réseaux sociaux et identité numérique | MESFC Lyon2: http://m2lyon2.wordpress.com/2011/11/01/cours-8-reseaux-sociaux-et-identite-numerique/

8. CNIL (décembre 2011), Smartphone et vie privée : un ami qui vous veut du bien ? http://www.cnil.fr/la-cnil/actualite/article/article/smartphone-et-vie-privee-un-ami-qui-vous-veut-du-bien/