Homophobie à l’école: rapport Teychenné

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Chargé des questions LGBT pendant la campagne électorale de François Hollande, Michel Teychenné vient de rendre au ministre un rapport sur les discriminations homophobes à l’école, rapport commandé en octobre dernier.

Quand le ministre s’engage:  « l’homophobie, qui contredit le droit à l’éducation de tous, le droit à la protection contre toutes les formes de violence, qui conduit souvent à une détresse psychologique qui mène jusqu’au suicide, ne doit plus être banalisée », le rapporteur répond: «Il faut commencer très tôt l’éducation au vivre-ensemble, l’enseignement de l’acceptation de l’autre et la valorisation des différences. Ça commence dès la maternelle, avec des adaptations selon les âges»

Michel Teychenné préconise:
– la mise en ligne d’un  site-portail internet avec les ressources à disposition des équipes éducatives « visant la déconstruction des préjugés et permettant une approche didactique et pratique de la lutte contre toutes les discriminations, racistes, sexistes et LGBT »;
– une campagne de sensibilisation dès la rentrée avec  
« un kit de sensibilisation aux problématiques LGBT à destination des membres des conseils des EPLE (SCV, conseils d’administration, CVL) et des personnels de l’éducation nationale »;
– la formation, l’information, la sensibilisation des  IA-IPR-vie scolaire, des IEN, et plus particulièrement des chefs d’établissement dont il est dit:

« Le rôle central du chef d’établissement, décideur en la matière, a souvent été évoqué par les groupes de travail. Il est considéré comme le décideur central. Il peut faciliter la prise en compte des problématiques LGBT dans son établissement ou agir comme un facteur de blocage et d’inaction… 
Sans son engagement personnel, sa motivation, rien n’est possible. »

– d’accorder une priorité à la prévention en collège;
– de rendre effective l’éducation à la sexualité;
– de former et sensibiliser plus spécialement les professeurs d’EPS: « Un des indicateurs du harcèlement homophobe à l’École est l’absentéisme aux enseignements d’EPS et aux activités de l’UNSS. »;
– de lutter contre les représentations et les préjugés: manuels scolaires, médias, réseaux sociaux;
– et comme employeur, l’Education nationale se doit d’être un exemple: « il est indispensable que les personnes concernées par des actes discriminatoires soient soutenues par l’administration et, le cas échéant, encouragées à porter plainte. »

ligne azur homophobie

Sur le site du Ministère: Remise d’un rapport sur les discriminations homophobes à l’École au ministre de l’éducation nationale

Le rapport Discriminations LGBT-phobes à l’École – État des lieux et recommandations – Rapport de Michel Teychenné – juin 2013

Sur le blog de l’auteur du rapport: Une lutte décidée contre l’homophobie?

 

http://www.michelteychenne.net/article-yagg-michel-teychenne-missionne-par-peillon-111716564.html

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